门静，西安交通大学城市学院机械工程系教师、讲师。现任机械系主任助理、机械系教工党支部组织委员，从事机械专业的教学及科研工作，先后获得学院“优秀班主任”、“优秀竞赛指导教师”、“优秀党员”称号。

政治信念坚定，律己育人

作为一名中共党员，门静时时以党员的标准严格要求自我，约束自我言行，以高度的事业心和政治职责感做好本职工作。按照“诚实做人、踏实做事”的原则，以饱满的工作热情、务实的工作作风赢得领导及同事的赞誉，获得2017、2018、2020年度机械系优秀教职工称号。

门静担任机制162班、吉利161班、机制183班班主任期间，注重学生思想政治教育，抓好学生骨干队伍建设。在平时，采取个别谈话、班委会等形式教育引导班级学生干部在学风建设、常规管理等方面发先锋模范带头作用，帮助他们确立“勤奋学习、服务同学、提升能力”的工作理念，并以点带面，进一步强化班级学风建设和常规管理工作，让班级学生干部积极服务于班级、系里工作。另外，关注班里三证情况，及时组织学生报考三证，并组织他们进行CAD考证培训和答疑；关注班里的学困生、家庭有困难的学生，认真聆听学生的问题，以朋友的方式与学生沟通，及时给与帮助。

潜心教学，积极参加教研、科研工作

机械系要求“年轻教师必须站好讲台”，门静坚持校内、外不断地学习，向经验丰富的教师请教，积极参加线上的研讨会，了解其它学校同类课程的教学方法等，在课堂教学融入不同的教学方法，从而提高学生的学习兴趣。在2020年疫情期间，获批陕西高校疫情期间本科在线教学典型案例认定（《机械制图与AutoCAD》）1项，《机械制图与AutoCAD》获批院级第四批质量工程项目。《机械制图》课程首次“线上+线上”的教学方式，理论联系实际、融合三维模型、穿插故事线等方式，提高学生的学习兴趣。问卷调查显示，学生对采用纯线上的教学方式普遍可以接受。

在实施课堂教学中，门静针对机械制图课程的特点，以制图规范严谨的习惯、不断进取的创新精神，潜移默化地对学生进行思想教育。在“机械制图与AutoCAD”课程教学的各个环节中挖掘思政要素，对课程大纲、教学内容等方面进行重新修订，实现专业知识技能与思政元素的有机融合。

门静深知自己在科研方面略有欠缺，于是她经常请教科研能力较强的教师，积极申请校内、外项目，通过带学生毕业设计的方式，进行相关科研项目的实践。

积极组织学生参加学科竞赛，以赛促学、以赛促教

门静担任CAD协会指导教师，每年组织学生参加培训，以高带低的方式，发挥高年级学生的优势，以学生的问题为中心，突出协会的专业指导作用，提高学生的专业学习兴趣；高带低的过程中，高年级学生普遍反映，除了巩固了自身绘图能力外，还需要不断地提高自己，才能解决低年级的各类问题，自己更像学习者。门静多次组织学生参加成图类的相关大赛，体现制图的挑战性，实现以赛促学、以赛促用的作用；通过辅导比赛和参加比赛的过程，门静觉得对教师的能力提高也有一定的帮助，对于课堂教学中如何融入高阶性、创新性的题目，提高学生的学习兴趣、思维能力，有了更深入的思考。

门静指导学生获得“陕西省第一、第二、第三届大学生工程制图及3D建模大赛”一等奖3项、二等奖12项、三等奖31项、团体三等奖2次、团体二等奖1次；指导学生获得“第十、第十一、第十二、第十三届高教杯全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”二等奖5项、三等奖5项。尤其在陕西省工程制图大赛中，陕西省图学会领导对我院多次提出了表扬；每当听到外校教师对我院学生的鼓励和肯定，门静觉得付出都是值得的；对于未获奖的学生，她和学生分析问题，帮助其了解原因。门静指导学生作品“多功能康复助行轮椅”获得“全国三维数字化创新设计大赛”省级一等奖，在指导过程中，尊重学生的想法，给出学生一定的建议，学生通过自己的努力，申请“一种辅助轮椅的康复设计装置”、“一种康复轮椅上楼梯防摔设备的辅助设计”实用新型专利2项。获得陕西省工程制图的优秀指导教师3次，获得院级优秀竞赛指导教师4次。

编辑：李静